近日，澳门有一所中学将初小中文教材从繁体字版本转成另一简体字的教材，导致该校家长不满，更令教青局罕有地就此发出新闻稿。广东话与繁体字一直以来都是澳门学生，至少在以中文为授课语言的学校中广泛使用，如今简体字与普通话应用在教学的年级越来越早，究竟是否一件好事？

简体字在内地出现的原因与影响

传统以来，自中国初期造字至成熟时，繁体字成为在中国境内广泛使用的文字。其后，新中国成立，当时的政府为了提高识字率，将繁体字作出简化，希望以简化了、少一点笔画的文字，让当时的中国人民容易学习和记忆，借此扫除文盲。在我看来，扫除文盲、提高识字率的目标是好的，但却用错了方法，因为以简化文字来迁就学习，相当于「斩脚趾避沙虫」，因小失大。

繁体字本身造字的过程，蕴含了古代先贤的智慧，我们以「听」字作为一个例子，相信在港澳台的居民中，相当大比例的人在学生时代也听过这个字的一些故事和组成，可能有不同的版本，这个听字可以分拆成「耳」，「目」和「心」这三个身体器官，我们聆听他人说话，不单用耳、也要用眼目专注于说话的人， 并且以「一心」专听，不思想其他东西。这个就是真实的聆听态度，相信古人在造这个字的时候，便想将这种真实聆听，对说话者尊重的态度教导后来的世代，希望将这种美德一代传一代。当我们将文字简化，这些哲学思想便无法再继续传承，我们的中国文字便「降格」了，只剩下信息沟通功能，失去了最初古代中国人想将一些经验、好的行为、美德，又或应引以为戒的哲学思想传承的功能。

另外我们也应明白简体字如何影响了国内如今活著的一代，我们应了解简化的实质是甚么。简化其实是一个「走捷径」的方法，因为将文字简化迁就人来快速学习文字，快速提高识字率。当这样方式在当时看似成功后，相信当时不少的内地人也将「走捷径」的文化应用到各处，甚至连道德底线也不顾。

基于同一文字的各式方言更显独特文化

普通话、广东话、福建话、上海话、以及各式各样在中国各地的方言土语均有其体系，但这些方言土语在书写时均以同一种中文字表达出来，相信这是在世界各国当中均没有的，这更突显中国是多民族多文化，同时亦可因文字使用证明是同一根源，同属一国中的公民。在现今世界均强调要保护生物物种多样性的世代，我们也应该保育各种方言土语的使用，这些都是我们所处地方的文化一部分。

如今世代，不知道大家有没有留意到广东省的新一代，在幼儿入学时期已经全面的使用普通话作为教育语言，其生活中的用语也是普通话。相信在一、两代以后，广东话或会在广东省内变得绝少使用、甚至绝迹。我们作为在澳门土生土长的中国籍澳门居民，应该引以为戒，不要让原有的文化消失，为著中国文化本身的多元和多样式，民族之间虽然有各种差异，但均使用同一种文字和彼此和平共处而出一分力。

繁体字背后的美好文化需要代代相传

不论特区政府在这方面的态度如何，文化、文字以及背后所要传承的各项中国传统美德、高尚的情操及各种智慧，我们不但要传承，更要对我们的下一代从小作出教导，当大家都明白并这样做时，这些美好的文化、文字和相关思想才不会消失。

当然我并不反对学习普通话及简体字，只是在学习的时间方面应有先后。以我个人过去学习的经验，生活在澳门的中国籍儿童幼儿时期，应让其熟练使用繁体字和以广东话授课，并尽可能将繁体字当中的造字思想及故事从小就与学生分享。当这些习惯在其思想形成了体系，才会成为其说话和思想中第一反应语言和第一使用文字，这种体系形成后，在日后便不容易失去。然后在高小或到了初中阶段才逐步让学生学习简体字和普通话，目的是让其明白并慢慢熟习最多中国人使用的语言及文字。

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