图为立法院教育及文化委员会7日审查「学生辅导法部分条文修正草案」。联合报系资料照／记者苏健忠摄影

立法院教育及文化委员会8日初审完成「学生辅导法」修正草案，但辅导教师及辅导人员员额编制等条文未达共识。国教行动联盟今天呼吁，高中辅导主任应外加，以补足人力需求。

立法院教育及文化委员会初审通过「学生辅导法」多项修正条文，但包括学生辅导咨商中心是否法制化、辅导教师及辅导人员员额编制等关键条文，因未达共识，保留11日党团协商。

国教行动联盟今天发布新闻稿，肯定目前修法方向符合期待，有助于防制校园霸凌，提升心理健康，尤其是提高国小、国中辅导教师编制，相当大程度回应了学校的求。

不过国教盟仍提出4项建议，包括应于相关子法，明订心理咨商可不经家长同意的情形，在符合儿少最佳利益的同时，也避免引起家长疑虑。

国教盟也指出，这次修法没有增加高中辅导教师编制，应将辅导主任从专任教师兼任改为「外加」。因为教师一旦兼任辅导主任，往往以行政业务为主，难以同时负责学生辅导工作，尤其是小校本来就人力不足，辅导主任更应该外加，以补足辅导人力。

国教盟并提到，目前学校辅导人力案量过大，工作负担沉重，出现难以久任和流动大等情形，建议修法时提高薪资待遇和升迁管道，提高留任意愿。

国教盟呼吁应以行政罚方式强制偏差行为学生的家长，参加亲职教育讲习或课予罚款。并应推动「有薪亲职假」，每1名在学子女1年给予8小时，让家长出席学校亲职讲座等活动，与导师沟通孩子状况。